关于开展江西师范大学首批虚拟教研室试点建设工作的通知
各学院：
为深入贯彻全国教育大会和《中国教育现代化2035》精神，探索推进新型基层教学组织建设，全面提高教师教书育人能力，我校决定开展首批虚拟教研室试点建设工作，现将相关工作通知如下。
一、建设目标
以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代化信息技术为依托，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，建设一批理念先进、覆盖全面、类型多样、动态开放的新型基层教学组织，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，推进本科教育上质量、上水平。
二、建设原则
（一）坚持立德树人。贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高人才培养质量筑牢基础。
（二）坚持协作共享。加强教研交流，推动教师协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库等，推动互联互通、共建共享。
（三）坚持分类探索。鼓励以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。
三、建设任务
（一）创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。
（二）加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。
（三）共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。
（四）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。
四、申报要求
（一）建设类型
虚拟教研室分为课程（群）教学类教研室、专业建设类教研室、教研改革专题类教研室等。学院应结合基层教学组织工作，鼓励一流专业点和一流课程积极申报虚拟教研室，力争建设成为区域性、全国性虚拟教研室。学校也将择优推荐参加江西省虚拟教研室评选。
（二）建设条件
虚拟教研室建设试点应具备如下条件：
1.教研室负责人应由国家级教学名师、国家级一流专业负责人、国家级一流课程负责人等高水平教师担任。
2.教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。
3.教研室所依托专业或课程已获批国家级一流专业建设点或国家级一流课程。
4.虚拟教研室已有实体教研室建设基础。
五、考核管理
（一）做好安全防控工作。各教研室负责人切实担负起管理职责，在虚拟教研室运行过程中加强意识形态安全和信息安全防控工作。
（二）建立进展报告制度。建立虚拟教研室建设进展年度报告制度，根据要求报送建设进展、建设成效等信息，根据质量监测信息推动持续改进。
（三）构建交流共享机制。组织相关线上、线下活动，促进经验交流互鉴和资源共建共享，开展虚拟教研室建设课题研究工作，从理念、技术、方法、评价等方面开展新型基层教学组织研究。
（四）加强质量监测评价。虚拟教研室建设周期为2年，以学院建设为主。学校将根据虚拟教研室成员队伍建设情况、教研活动组织频次、教研资源建设数量与质量等监测指标，对建设点进行动态调整，对于验收不合格的虚拟教研室进行淘汰。
六、材料报送
请申报学院于3月31日前将附件1、2纸质稿一份（需加盖学院公章）交至教务处、教育教学评估中心教育督导科先骕楼5210，附件（含相关支撑材料）电子版发送至OA，联系人：张鹿鸣，电话：88135360。
附件1：江西师范大学虚拟教研室试点建设申请表
附件2; 江西师范大学虚拟教研室试点建设申报汇总表
附件1
江西师范大学
虚拟教研室试点建设申请表
教研室名称：
教研室带头人：
推荐单位：
联系电话：
填表日期：
一、虚拟教研室基本情况
（一）类型 | |||||
£课程（群）教学类 £专业建设类£教学研究改革专题类 £其他 | |||||
£校内 £区域性 £全国性 | |||||
£理学类 £工学类 £文科类（含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等） £交叉类 £其他 | |||||
（二）带头人情况 | |||||
姓 名 |
| 性 别 |
| 民 族 |
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出生年月 |
| 政治面貌 |
| 所在单位 |
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职 务 |
| 职 称 |
| 高校教龄 |
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联系电话 |
| 电子邮件 |
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近三年为本科生授课情况 |
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省部级及以上教学改革获奖情况（限填5项） |
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（三）成员情况 | |||||
教研室总人数 |
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成员构成情况 |
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1.主要成员一 | |||||
姓 名 |
| 性 别 |
| 民 族 |
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出生年月 |
| 政治面貌 |
| 所在单位 |
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职 务 |
| 职 称 |
| 高校教龄 |
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联系电话 |
| 电子邮件 |
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2.主要成员二 | |||||
姓 名 |
| 性 别 |
| 民 族 |
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出生年月 |
| 政治面貌 |
| 所在单位 |
|
职 务 |
| 职 称 |
| 高校教龄 |
|
联系电话 |
| 电子邮件 |
| ||
3.主要成员三 | |||||
姓 名 |
| 性 别 |
| 民 族 |
|
出生年月 |
| 政治面貌 |
| 所在单位 |
|
职 务 |
| 职 称 |
| 高校教龄 |
|
联系电话 |
| 电子邮件 |
| ||
4.主要成员四 | |||||
姓 名 |
| 性 别 |
| 民 族 |
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出生年月 |
| 政治面貌 |
| 所在单位 |
|
职 务 |
| 职 称 |
| 高校教龄 |
|
联系电话 |
| 电子邮件 |
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5.主要成员五 | |||||
姓 名 |
| 性 别 |
| 民 族 |
|
出生年月 |
| 政治面貌 |
| 所在单位 |
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职 务 |
| 职 称 |
| 高校教龄 |
|
联系电话 |
| 电子邮件 |
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（四）建设载体 | |||||
课程（群）教学（课程教学类教研室填写，如有多门课程可复制表单） | |||||
课程名称 |
| 授课对象 |
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学 分 |
| 核心教材 |
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课程类型 | □思想政治理论课□公共基础课□专业基础课 □专业课 □通识课 □其他 | ||||
□理论课程 □实验课程 □社会实践课程 □其他 | |||||
课程简介 |
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专业建设（专业建设类教研室填写） | |||||
专业名称 |
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专业简介 |
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教学研究改革（教学研究改革专题类教研室填写） | |||||
教学研究改革主题 |
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二、建设基础
（一）实体教研室建设概况 | |||
教研室名称 |
| 创建时间 |
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人数 |
| 每学期开展活动次数 |
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运行概况（含运行制度、活动组织情况等，限500字） |
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（二）已有教改成果及推广情况 （含教改项目研究、获奖等情况，限500字） | |||
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（三）所在单位支持措施 （包括条件、经费、政策等支持措施） | |||
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（四）合作单位情况 （选填，含出版社、企业等参与虚拟教研室建设情况，限500字） | |||
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三、建设可行性与特色
（一）建设可行性（限500字） |
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（二）建设特色（限500字） |
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四、建设规划
（一）建设目标（限500字） |
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（二）建设内容（限1000字） |
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（三）预期成果（限500字） |
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五、诚信承诺
本人承诺以上申报信息准确、真实，如有虚假，愿承担相应责任。
虚拟教研室负责人（签字） 年 月 日 |
六、所在学院政审意见
（学院党委负责对本单位推荐的虚拟教研室带头人及建设内容进行政审，出具政审意见并加盖党委印章。带头人政审意见内容包括政治表现、是否存在违法违纪记录、师德师风、学术不端、五年内是否出现过重大教学事故等问题；教研室建设内容审查包括价值取向是否正确，对于我国政治制度以及党的理论、路线、方针、政策等理解和表述是否准确无误，对于国家主权、领土表述及标注是否准确，等等。）
（党委公章） 学院负责人（签字） 年 月 日
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附件2
江西师范大学虚拟教研室试点建设申报汇总表
推荐学院（公章）：
虚拟教研室名称 | 带头人姓名 | 邮箱 | 其他主要成员 | 类型 | 是否有实体教研室 | 备注 | ||
建设范围 | 建设内容 | 所属学科 | ||||||
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1. 建设范围指校内、区域性、全国性（选一项填写），都不符合的填其他并在表格内简要说明；若填写全国性的，请说明是否有中西部高校教师参与。
2. 建设内容指课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室（选一项填写），都不符合的填其他并在表格内简要说明。若填写课程（群）教学或专业建设类的，请说明教研室所依托课程或专业是否已获批省级以上“一流专业建设点”或“一流课程”。
3.所属学科指理学类、工学类、农学类、医学类、文科类（含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等）、交叉类（选一项填写），都不符合的填其他并在表格内简要说明。
4.备注栏内请简要填写带头人是否为教学名师、一流专业负责人或一流课程负责人等情况。若都没有填“无”或不填。